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探究式教学在小学语文课堂中的实效运用

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摘要 随着教育改革的深入发展,创新教学形式,革新实施策略已成为现代教育发展的重点之一。语文作为小学生知识学习的一门基础学科,培养学生探究意识、强化学生主体理解是学科教师语言渗透的关键。探究式教学作为一种启迪智慧、激发联想的教学方法,将其渗透于小学语文课堂之中,有助于提升学生的语言理解,加强学生的思维架构,使学生在观察阅读中获得高效认知。因此,本文作者结合自身教学经验对此展开研究。
作者 张艳
出处 《读与写(上旬)》 2021年第5期108-108,共1页
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