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小学语文习作单元教学策略探析
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摘要
作文是小学阶段语文教学的重要任务之一,通过作文学习可以进一步提高学生的语言运用能力,同时还可以增强学生的语文素养促进学生的全面发展,基于此,小学语文教师要重视语文习作单元教学,因此,本文将探索小学语文习作单元教学的有效策略,以此促进小学生提高习作技巧,为以后的语文学习打好坚实的基础[1]。
作者
邓玉坤
机构地区
广东省韶关市始兴县教师发展中心
出处
《读与写(上旬)》
2021年第5期47-47,共1页
关键词
小学语文
习作单元
教学策略
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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1
郑小宁.
谈小学语文习作教学的正确打开方式[J]
.东西南北(教育),2021(9):119-119.
2
陈映华.
让丰富的评价“助力”作文能力的提高——基于核心素养“1+X”评价模式提高学生作文能力的有效性策略[J]
.读与写(下旬),2021(6):165-165.
读与写(上旬)
2021年 第5期
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