基于深度学习的小学英语单元整体教学活动设计——以译林版四上Unit 5为例

基于深度学习的小学英语单元整体教学设计,在对单元整体进行深度解读的基础上,应该关注单元内容存在的“课时前后缺乏联系性、教学目标缺乏递进性、课题之间缺乏集中性、话语发展缺乏连贯性”等问题,确保单元的完整性;通过“以深度学习为旨向,合理设计单元目标;以课时内容架构为支点,积极创设教学情境;以语言实践为抓手,推进学习能力提升”等策略,学生英语学习更加系统化并产生强大的学习动力,进而发展学生学科核心素养。