改造,让环境更有料——陶行知“六大解放”教育思想下的科学区创设

本文基于课程游戏化理念,同时结合陶行知先生“六大解放”思想,对在区域游戏中以幼儿为主体,激发幼 儿探索兴趣的同时以幼儿为主体实施区域环境的改造策略进行深入探讨,让幼儿在动手改造环境的同时提升经验,为幼 儿创造力和想象力的提升提供途径。