“课程思政”视域下的初中化学课程育人策略研究

青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”,是扣好第一粒扣子的关键时期,初中化学课程应当与思政课程同向同行,将“课程思政”理念贯穿于初中化学课程育人过程中。本文尝试从辩证意识、爱国情怀、生活细节中,挖掘化学课堂中的思政教育因素,解决当前思政教育渗透中存在的问题,实现课堂教学与思政教育相融合,让学生获得知识与思想道德、思想品质的共同成长。