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基于历史学科核心素养的主观题教学策略探究

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摘要 参考课程标准以及考试说明对于历史学科核心素养进行解读;对近年全国卷及北京卷中的高考主观题进行分类概括;以学科能力为导向探究不同类型高考题的教学策略。
作者 于兰
出处 《学生·家长·社会》 2021年第5期280-281,283,共3页
分类号 C [社会学]
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