课堂展示模式下研究生英语课堂思辨素养培养

伴随着当前世界一体化进程日益加快,国际交流日渐频繁,外语教育已然成为我国国民教育中不可或缺的一环。然而,在过往的研究生外语教育中,语言工具性的特征往往过于突出,教学内容也因此集中于听说读写等语言技能训练之上,教学方式相对单一,忽略了语言的社会性,不利于学生思辨素养的培养。本文立足于研究生外语教育改革,以思辨素养为视角,将课堂展示模式引入研究生英语课堂之中,探讨该教学模式培育,提升学生思辨素养的优势,力求为打造国际化高素质高水平学术精英人才提供思路与途径。