高校思想政治教育视域下构建阅读实践第二课堂机制研究

本文以大学生为主要研究对象,通过分析当代大学生阅读兴趣及思想政治教育品读实践现状,梳理在品读实践中存在的问题。从学校、学生、老师的角度分析问题产生的原因。最后,结合大学生的阅读兴趣和品读实践的目的,探索出适合当代大学生的、有趣的、有效的、可以结合专业内容的实践方式,并以此引导学生的阅读兴趣,为持续加强大学生思想政治教育教学提出建议,并形成一个创新型的品读实践“第二课堂”。