小学低段数学口算的有效教学策略

小学低年级阶段,学生年龄较小,一些教师在教学过程中,为提高学生计算能力,引导学生通过数手指进行计算。这种教学现状导致很多学生学习乘法时,对于加法的运算还需要通过数手指,致使学生严重缺乏口算能力,在很大程度上影响学生后续数学的学习。本文结合相关教学经验,探究小学低年级阶段培养学生口算能力的教学策略。