浅谈如何提高低年级学生的课堂识字效率

随着新课程改革的不断加深,《语文课程标准》指出:对于低年级段学生的教学要强调汉字的教学,促使学生有学习汉字的欲望。因此,低年级的语文教师在教学方式的选择上和教学目标的制定上要迎合新课改的要求和标准,以学生的身心发展为切入点,掌握学生的汉字认知规律,结合实践经验,探索多样性的识字教学方式和方法。在引导学生识字教学的过程中,明确教学生字的共性和差异性,根据其主要的特点进行教学方案的制定,充分体现教学的针对性,提升学生识字的积极性,开拓学生识字的渠道,以培养学生自主识字的习惯为教学的主要目标,保障教学的质量,进而实现理想化的教学。