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互联网+低年级看图写话课堂实践探讨

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摘要 随着新时期互联网技术的发展,为了全面加强互联网在低年级看图写话课堂的应用效率,教师要重视科学的运用网络资源,有效加强学生看图写话实践能力,从而进一步激发学生学习兴趣,构建更加高效的看图写话课堂。
作者 孙惠萍
机构地区 广东省惠州市惠城区马安镇中心小学
出处 《读与写（下旬）》 2021年第5期207-207,共1页 Read and Write
关键词 低年级 看图写话 互联网+
分类号 G623.2 [文化科学—教育学]
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读与写（下旬）
2021年 第5期

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