小学语文阅读教学中“读写结合”指导方法分析

小学语文课堂是以学生为中心的课堂,在阅读教学不断进行创新发展的过程中,应当将读写结合作为学生语文素养形成的重要途径。在不断进行阅读理解的过程中,提高学生的语言积累以及写作情感的共建,在深化学生阅读情境体验的过程中,逐渐能够让学生养成良好的阅读写作能力。教师在教学过程中应当对读写结合教学模式进行探索和研究,针对学生的不同问题找到有效的指导方法,从而促进学生读写结合学习效果的最大化。