摘要
在课程教育理念的指导下,教学活动的出发点从课堂教学转移到推动学生发展上,致力于在课堂上培养学生的思维能力和基本技能,促进学生创新意识和创造能力的发展。为了让学生在掌握教材知识的同时不断拓展自身的思维,就要在课堂上充分发挥学生的主体地位,完成对课堂的反思和总结,不断完善教学方法,改进教学理念,帮助学生获得更加全面的发展。基于此,本文就在总结教学经验的基础上,从开发学生的主体地位、创设具体的教学情境以及引导学生合作学习等多个方面,论述初中数学开展教学活动的具体策略。
出处
《读与写(下旬)》
2021年第5期49-49,共1页
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