分论点多维发散拟写——高中议论文思维训练实践探究

由于思维能力欠缺,当下学生议论文写作出现单一、浅表、混乱等问题。为发展学生写作能力,必须发展其思维能力。结合日常写作教学中的实践反思,本文主要从“分论点拟写”进行探究,总结“分论点的多维发散及拟写”方法,引导学生写作中,围绕中心论点,从“广度”、“深度”、“长度”多维度发散思维,拟写分论点。使写作角度更多元全面,条理更清晰,思考更深刻。以此发展学生的议论文写作能力,更培育其思维品质,发展其思维能力。