高中语文群文阅读教学之我见

高中阶段发展学生的群文阅读能力有助于培养学生语文核心素养。教师设定议题,组织学生阅读大量相关联的文章,不仅有利于促进学生阅读理解能力与知识水平的较快提高,而且有利于解决“巧妇难为无米之炊”的素材尴尬,将阅读快速化为写作。高中语文群文阅读教学既要充分利用教材,又要整合大量课外资源,教师应以丰富的教学形式让学生在自主、合作、探究中提升语文素养,获得幸福感。