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高中语文群文阅读教学之我见
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摘要
高中阶段发展学生的群文阅读能力有助于培养学生语文核心素养。教师设定议题,组织学生阅读大量相关联的文章,不仅有利于促进学生阅读理解能力与知识水平的较快提高,而且有利于解决“巧妇难为无米之炊”的素材尴尬,将阅读快速化为写作。高中语文群文阅读教学既要充分利用教材,又要整合大量课外资源,教师应以丰富的教学形式让学生在自主、合作、探究中提升语文素养,获得幸福感。
作者
郑锦凤
机构地区
福建省德化第一中学
出处
《读与写(上旬)》
2021年第5期368-368,共1页
关键词
高中语文
群文阅读教学
实施策略
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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1
周新雅,徐大军,沈林东,周行.
对教材一道练习题“生活化”的教学探讨[J]
.物理教学探讨,2021,39(5):35-37.
读与写(上旬)
2021年 第5期
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