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小学高段语文课堂提问技巧及操作策略
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摘要
在小学语文课堂教学过程中,通过课堂提问的方式来提高教学质量十分常见,教师所采用的提问技巧以及具体的操作策略直接决定着课堂的最终质量水平。因此,作为小学语文教师,就需要勇于创新教学方法,改变教学观念,采取合适的策略将课堂提问的价值最大化,从而构建高效的小学高段语文课堂。
作者
孙国娣
机构地区
浙江省杭州市萧山区进化镇第二小学
出处
《读与写(上旬)》
2021年第5期161-162,共2页
关键词
小学高段语文
提问策略
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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读与写(上旬)
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