新课程背景下的初中数学教改研究——以复习课为例

在初中阶段,数学学科作为基础学科,对于初中生的逻辑思维、视野拓展等影响十分巨大。在新课程背景下,教师的工作责任和义务就是要通过教改研究,帮助中学生简化数学学科学习过程、充分掌握数学学科知识、培养学生数学解题准确率,进而提高初中生的数学学科综合能力。教师要引导学生把握数学学科特点,以数学基础知识复习课为切入点,引导学生开展深入学习、分析、探究、解答,从而提高中学生的数学逻辑思维,帮助学生建立数学意识和能力。