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高中数学深度学习的探究
被引量:
1
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摘要
深度学习被确认为实现核心素养落实的重要途径,深度学习是注重批判性的理解、整合学习内容、构建知识体系和有效进行知识迁移的学习活动,在新课程改革下,教师要认真贯彻落实课程改革基本理念,通过认真学习深度学习的内涵,确保学生在高中数学课堂中综合能力得到提高。
作者
马汉阳
机构地区
广西省南宁市第三中学五象校区
出处
《东西南北(教育)》
2021年第8期4-4,共1页
关键词
高中数学
深度学习
反思
整合
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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东西南北(教育)
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