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小学语文有效阅读教学管见
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摘要
阅读教学是语文教学中一个重要组成部分,培养学生阅读理解能力是语文教学的一大重要目标。由于多方面的原因,语文阅读教学效率较低,为此提高学生语文阅读能力是语文老师极力关注的重要课题。本文从培养学生阅读兴趣、应用多种方式阅读、关注课文人文内涵、应用多媒体辅助教学等方面进行探究。
作者
蒙艳
机构地区
贵州省纳雍县水东镇中心小学
出处
《东西南北(教育)》
2021年第8期92-92,共1页
关键词
小学语文
阅读教学
有效性
人文内涵
分类号
G623 [文化科学—教育学]
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东西南北(教育)
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