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浅谈深度学习在初中化学课堂中的实施策略
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摘要
“深入学习”是一种新颖的、强调自主探索的学习方式,与初中化学课堂相结合,可以深化课堂的知识跨度、提升课堂质量,激发学生的主观能动性,增加学生对化学课堂学习的兴趣与热情,提升初中化学教学质量。本文围绕“深度学习”这一概念,探索将“深度学习”落实于中学化学课堂的方式与方法,以在化学课堂教学中寻求创新。
作者
胡青
机构地区
贵州省毕节市纳雍县第三中学
出处
《东西南北(教育)》
2021年第8期226-226,共1页
关键词
深度学习
课堂设计
实施策略
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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