以学为中心,促进学生自主学习的策略

学为中心是新课程改革重要的理念,强调以学生为学习活动的主体,以学情分析为教学的依据,引导学生主动而有质量的参与学习活动。在科学课堂教学中,亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的重要途径。实际教学中教师对学生的研究不到位,探究问题源于教师,实验方向教师说了算,实验方法跟着教师做,学生被动参与科学探究活动,效率低下。本文结合具体案例和自己的实践经验,从呵护学习兴趣、开展课堂前测、自主设计方案、关注交流研讨四个方面论述怎样促进学生自主学习。