低年段儿童科学学习过程中的社会化倾向研究

以小学低年段儿童为研究对象,采用问卷方式考察6~7岁儿童在科学学习中的社会化发展状况。通过对数据的统计分析,研究了低年段儿童在科学学习中的社会化水平与差异,力求验证并发现6~7岁儿童在科学学习中的社会化特点,为学校、家庭、社会的科学教育工作提供依据。