核心素养背景下初中道德与法治教学情境创设策略的探讨

随着时代的发展,我国对学生的教育要求也有了新的转变。培养学生的全面发展,提高学生的核心素养是很多教师在授课过程当中需要注意的方面。对于初中道德与法治课程来说,它对于学生的立德树人方面的品质提升是非常关键的。所以教师可以采取适当的教学方式提高课堂的效率。本篇文章主要是在该背景之下结合理论与实践经验对初中道德与法治教学情境创设的具体策略进行了探讨。