摘要
体育课程是以学生的身体练习为主要手段,以传授知识、技能和方法为主要内容,以促进学生身体、心理和社会适应能力为目标的学科。体育课程的健身性、实践性和综合性的统一是体育课程的基本特点。初中体育学科教学中德育的实施必须以体育课程的这一性质为基础。体育教学中的德育渗透不同于其他学科,它渗透于技能的掌握中,蕴藏于游戏和竞赛中,因此教师在进行德育时应充分挖掘体育运动中的德育因素,通过实施有针对性的教学,引导学生体会体育运动蕴含的德育要素,并且通过课内外的体育实践活动帮助学生参与、体验、重新建构,并将其内化,从而有效实施德育。
