摘要
思维能力的培养是当前高中数学教学的一项重要任务,以往的教学中对这方面并不是很重视,并且其局限性较强。学生数学学习通常局限在反复的题目解答之中,这将会让学生形成一种固定思维,这种方法虽然会一定程度降低学习的压力,促使学生解题效率的提升,但不利于学生的数学发展,尤其是解答难度较大问题之时,学生以往学习的弊端便会马上凸现出来。同时,此种题海战术对于学生思维能力的培养与发展意义不明显,当题型有所变化之时,学生很难顺利解答。因此,只有勇于打破传统的教学模式,才能为学生是为能力的发展提供更多可能。本文对高中数学教学中培养学生思维能力的意义及策略进行了探讨,旨在全面提高数学教学的质量。
