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幼儿园混龄户外游戏的策略及其价值分析
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摘要
作为教育体系的重要组成部分,学前教育中“户外区域混龄体育活动”的规范化开展,在实现“育体”“育心”有效融合的同时,也显著地增强了幼儿学习和知识建构的自主性。就目前来讲,伴随素质教育体系改革的不断深化,为确保“户外区域混龄体育活动”开展效益的最大化发挥,对活动模式进行不断调整现已迫在眉睫,为此本文主要就混龄户外游戏的有效性开展策略展开了深入探讨,确保幼儿完成从“被动运动”到“快乐运动”的转变。
作者
汪荣兰
机构地区
江苏省盐城市亭湖区亭湖幼儿园
出处
《好日子》
2021年第9期240-240,共1页
关键词
素质教育
幼儿混龄户外游戏
开展原则
开展策略
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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