小学数学教学生活化的误区及对策研究

随着我国教学体制改革的不断深入,围绕小学数学教学也发生了巨大的变化。提倡教学采用生活化的教学方式,激发学生的学习兴趣,降低数学知识的学习难度,提高学生的学习效率和学习质量。但是,在教师实际的运用过程中,教学效果却不是十分理想。究其原因,主要是因为生活化教学陷入了误区当中。