病例分析在内科护理学课程中应用任务驱动式项目教学法的效果探析

探究病例分析在内科护理学课程中应用任务驱动式项目教学法所取得的应用效果。方法:对照组使用常规教学法进行病例分析教学,观察组使用任务驱动式项目教学法进行病例分析教学。结果:考核成绩观察组高于对照组,教学质量满意度对比观察组高于对照组(P<0.05)。结论:任务驱动式项目教学法用于病例分析内科护理学课程教学中所取得教学效果更为显著,教学满意度较高。