信息技术课程中自适应学习的应用价值

在新课标新教材新课改的不断推进实践下,教师的思想观念和教学重点发生了极大转变,普遍从传授理论知识转向培养学生自主学习、探究学习和合作学习的能力,强化了“坚持能力为重”的教学导向。高中阶段作为学生身心发展和三观建立的关键时期,教师应该积极响应党和国家教育改革号召,以全新的视野,思考和谋划课程育人目标。基于此,本文以高中信息技术课程为例,探究自适应学习在该课程中的应用价值。