“互联网+”背景下高中数学教学融合策略探究

数学学科具有较高的抽象性和逻辑性,其中广泛涉及了概念和模型等专业知识,是高中教育中重难点所在。为解决数学难这一现状,教师可以积极发展“互联网+”的教学模式,通过信息技术,将复杂难懂的知识点以更生动的方式呈现在学生面前,例如图片或视频等方式,降低数学知识的理解难度,促进信息化教学的开展,进一步保障高中数学的教学效果。