STEM项目背景下初中物理实验的教学研究——以“杠杆平衡条件”为例

STEM项目是一种多学科整合的教育理念,应用在初中物理学科的实验课堂,可以促进初中生知识认知水平的提升,锻炼学生的实践操作能力,激发学生的科学情感共鸣。基于此,文章以“杠杆平衡条件”为例,阐述以STEM项目为背景的教学价值与授课思路,为优化物理实验教学提供有力的参考帮助。