农村初中语文“托底”教学的几点尝试

最近几年,由于城市化进程的加快,在一定程度上导致了农村初中学困生比例的加大。因此,如何做好农村初中“托底”教学,就显得尤其重要。作为语文教师,要着重抓好学困生的识字教学,调动学困生的学习积极性,注重课内与课外教学的有机结合,采取各种措施,不断提高学困生的写作水平。总之,农村初中语文“托底”教学,不是简单的知识学习的过程,而是师生共同成长的生命历程。