深度教学理念指导下的小学语文课堂提问设计与实践研究

新课改的推广改变了传统的教学理念和教学方法,更加强调重视学生的主体地位,关注学生核心素养的培养。在小学语文教学中,融入深度教学理念,设计多样化的教学环节和具有启发性、精炼性的问题,通过课堂提问的方式能够加强师生之间的配合程度,活跃课堂氛围,帮助教师和学生明确学生自身存在的问题,从而能够有针对性地进行强化训练,建立高效的语文课堂。本文通过简析深度教学理念,分析深度教学理念与语文课堂提问设计的关系,针对当前小学语文课堂提问设计中存在的不足,提出深度教学理念指导下的小学语文课堂提问设计与实践研究,以促进学生核心素养的培养。