探索高中物理教学中问题情境的创设

随着立德树人理念的深入落实,在高中物理教学中,教师不仅要让学生掌握物理知识,更重要的是创设生动的探究情景,让学生能够自主学习,积极思考。物理是一门产生于广泛的自然现象、丰富的生活经历中的学科,所以要想充分挖掘物理学科的本质,体现物理反推社会发展的价值,教师需要引入合适的问题情境,将物理教学的过程情景化、趣味化和生活化。