扬“兴趣”之帆,谱“高效”乐章——小学数学趣味教学浅析

兴趣对于小学生的学习起着至关重要的主导作用,是学生积极学习、主动探索的主要动力。教师要想提高课堂教学实效,就要重视趣味化教学,促使学生在兴趣的驱动下调动多感官系统参与到课堂教学中,完成对数学知识的有意义建构。本文结合教学实践和小学生的心理发展特点,就如何在小学数学课堂实施趣味教学谈一点看法,以期扬“兴趣”之帆,谱“高效”乐章。