摘要
在课堂教学的改革中,激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,提高课堂效率一直是中等职业学校的课堂改革的重要内容。中等职业学校的学生学习能力普遍较弱,成绩普遍较差,在中职数学的学习中,由于学生基础知识薄弱和成绩太差很容易对数学产生抵触心理,那么如何帮助学生克服这一困难就成了中职数学教师的任务。情境创设是一种非常有效地激发学生兴趣的方法,情境下的数学问题往往能激发起学生对于解决问题的兴趣,让学生更加积极地思考。通过情境创设为学生学习和发展提供更好的方法,实现人才的培养。本文将从中职数学教学的视角对情境的创设进行分析和探索。
