摘要
合作共赢是在商务模式中采用的一种非常普遍的方式,现在这种模式也正在逐渐的被教育工作者所关注到,这种模式在教育中就是小组合作学习,合作学习是一种非常富有实效的教学方式,它与传统教学模式不同的是,合作学习的模式中学生是课堂的主体,这种模式主要是学生之间的互动与切磋,最终实现组内学生的共同提高。对小组合作学习的应用进行探讨是极具现实意义的。在初中生物课堂中引入小组合作学习时,对学生进行科学合理地分组以及如何确定难易适当的探讨内容都很重要,本文就对如何将小组合作学习应用于初中生物教学中进了研究和探讨,旨在提升初中生物课堂的教学质量。
