初中数学教学中培养学生创造力的实践思考

在新课程改革的背景下,学生创造力培养成为了一项受到高度关注的教育工作。初中生正处于思维能力形成的关键时期。数学属于初中阶段的基础课程,具有较强的开放性、抽象性,其课程特点为教师培养学生的创造力提供了有利的条件。本文将初中数学教学中培养学生创造力的意义作为切入点,对于初中数学教学中培养学生创造力所存在的不足以及初中数学教学中学生创造力的培养策略展开了一系列的思考。