摘要
农村留守学生的教育问题一直是教育领域重点关注的问题,这不仅关乎着学生未来的发展,更是影响着社会人才质量的储备。就留守这一现状而言,父母的离开对年龄较小的学生来讲影响较小,学生还没感受到父母的亲情就已经消失,对于年龄稍长的初中学生而言,其情感已经细腻,留守的现状会使得他们负面情绪急剧增加,从而产生一些不良行为,影响其未来的发展。基于此,本文就以初中语文教学中的亲情教育为研究对象,简要概述当前在对留守学生进行教育时存在的问题,分析亲情教育缺失的原因后有针对性的提出优化措施,期望为初中语文教学的改革提供参考,强化语文教育对初中留守学生的引导,丰富学生的亲情感知,促进留守学生全面发展。
