借助数形结合优化小学数学教学

数学知识来源于生活,也将运用于生活之中,通过数字与图形相结合的方式进行数学问题的解决,是新课改下非常值得提倡的一种教学方式。传统的教学方式已经无法适应新教育形势对其提出的高效教学的要求,尤其小学数学是一门抽象性和逻辑性较强的学科,通过数形结合的教学方式使得形象思维占据主体的学生能够更好地进行抽象数学知识的理解,实现了小学数学课堂教学的优化。