小学数学教学中数形结合思想的渗透研究

数学学科在小学教学当中属于较为重要的一门学科,数学知识具有较强的抽象性、复杂性。对于小学生来讲,学起来较为吃力。教师需要在课堂教学活动当中为学生们渗透数形结合思想,让学生更好的学习数学内容。通过具体的空间或者物体来呈现数学当中的数量关系,把抽象的数学知识点转化为实际生活当中的事物,利用直观的数学模型来帮助学生掌握数学关系,强化学生对数学知识的认识。通过数形结合思维来展开小学数学教学,降低学生学习难度,提高学生学习效率。因此,文章具体分析小学数学教学中数形结合思想的意义与渗透策略。