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趣味识字教学措施在小学语文教学中的应用
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摘要
识字不仅是小学生学习的开始,而且还是其阅读、写作及认知万物的根基所在。因此,在小学语文教学中,开展趣味识字教学,具有积极意义与价值。本文结合当前实况,从多方面探讨了小学语文趣味识字教学的具体思路,望能为领域教学实践提供些许借鉴。
作者
秦艳
机构地区
重庆市忠县乌杨小学校
出处
《学生·家长·社会》
2021年第6期142-142,共1页
关键词
小学语文
趣味识字教学
应用
分类号
C [社会学]
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学生·家长·社会
2021年 第6期
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