留守儿童数学学习品质的培养与研究

目前为止,我国“留守儿童”越来越多。这些“留守儿童”由于正常家庭教育的缺失,学习方面受到了很大的影响。在这些学生当中,大部分出现消极、被动,对待学习充满了抵触,甚至逃学。也有些学生思想上挺积极的,但是他们不能正确地掌握学习方法,书写马虎,作业拖拉,没有时间观念,导致学习成绩不能得以提高。所谓习惯成自然,这些不良习惯将来会影响孩子的一生。因此,我校教师积极投身于“留守儿童”良好的数学学习策略的实践研究中。