刍议小班化教学环境下的多元评价机制

小班化教学与以往的大班额授课有所不同,它实现了中小学课堂教学环节的四个“百分百”,即上课发言“百分百”、课堂互动“百分百”、作业面批“百分百”和展示自我“百分百”。小班化教学环境下多元评价机制的实行能更好地促进每名学生的个性化发展,让每名学生都在这样的大家庭中充分认识自我、展示自我,真正体验到自己的成功和进步。