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高中数学课堂中的分层教学模式
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摘要
随着中国教育改革的不断深入,高中阶段的教学要求也有了新的内容,那就是要重视学生综合实力的培养。为了提高高中生学习数学的兴趣和能力,数学教师很有必要通过分层教学减少数学教学的难度,引导学生在分层教学中学会自主学习、独立学习以及小组合作学习。
作者
邱永光
机构地区
孝昌县第一高级中学
出处
《东西南北(教育)》
2021年第11期79-79,共1页
关键词
数学课堂
分层教学
策略探讨
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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东西南北(教育)
2021年 第11期
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