城乡教师交流促进教师专业发展研究

现阶段,社会对教育质量的呼声越来越高,而城乡教师交流能够突破国家的二元结构,使师资得到较好的配置,从而成为教育一体化的巨大推动力,所以建立良好的城乡交流制度有利于促进教师的专业发展。因此,城乡教师交流需契合教师专业发展的主动性、持续性和动态性,既要营造积极主动性的文化氛围,又要构建专业共同体及完善监督管理制度。本文将着眼于城乡教师交流促进教师专业发展的内涵,提出相关的交流策略,为国家教育一体化发展做重要的参考。