PEP小学英语语音教学的现状与对策研究

新教改步入提质增效发展的新阶段,应升级教学方式,使学生具有终身学习意识。在小学英语教学中,语音既是基础,事关学生听说读写译能力的发展,也需讲究授课方式,避免使学生进行死记硬背的学习。传统的记忆性教学方式,不仅难以取得理想的授课成效,甚至会使部分学生对英语学习产生抵触感,认为其晦涩难懂、十分枯燥。为此,教师应紧抓7-12岁儿童语言能力发展“黄金期”,帮助他们夯实语言学习基础。在此,笔者着眼于PEP教材应用背景下,探析小学英语语音教学现状与有效对策。