摘要
随着我国新课改的深入推进,我国高中化学的教学模式也在不断的调整和变化,以适应新课改的变革。化学作为自然科学的一种,主要从原子、分子的角度研究物质的构成和变化规律,创造新的物质。这决定化学有着不同于其他学科独特的实际和实践性。在高中阶段,很多教师在开展对于化学教学的时候,仅仅对学生进行课本知识的讲授,这虽然能够保证学生在应试教育中取得较为优异的成绩,但是对于学生综合能力的提高意义不大。深度学习作为一种对于学习思维培养有所助益的方法,对于学生学科相关思想以及综合能力的提高有着极为显著的正向促进效果。基于这种现象,教师应当结合原本教学的优势,对其弊端进行适当规避,引入深度学习,保障学生对知识掌握的同时,培养其优秀思维。教师基于深度学习,开展高中化学教学的时候,可以对于以下措施进行考虑和应用。
