对分课堂在小学高段数学教学中的实践研究

在素质教育的环境下,教学应当致力于学生的自主发展,培养学生终身学习的能力。因此,传统的教学方式已经难以适应小学数学教学了。在小学高段数学教学过程中,学生经历了中低段的数学学习,已经具备了一定的自主学习能力,因此,教师可以根据教学的目标以及学生的实际接受水平,合理地使用对分课堂的教学方法,即前半段时间由教师来讲授知识,后半段时间让学生自主来进行讨论形式的自主学习。