基于生本理念探究小学语文大阅读的教学实践路径

阅读理解是各阶段语文教学的重点模块之一,特别是处于小学教学时期,要想提高学生文学质量和增强其阅读兴趣,语文阅读教学是必不可少的教育内容。基于生本理念,语文大阅读衍生出多样化教学模式和情况,可以进一步推动学生主动尝试宽泛阅读。本文会根据生本教育主要提倡“少分析、多阅读”的教学模式开展探究,挖掘出原有语文教学中符合该理念的特色内容,将其实行转变、优化与创新,并从课内外阅读方向探究大阅读教学的实践路径。